有一天我清出好多零錢，1元、5元、10元等，準備拿著去便利商店儲值。不過，這是讓孩子學數學的好機會，所以我把Doris、Alex叫過來，請他們幫我算一算這裡有多少錢？小孩子都喜歡大人託付任務給他，注意喔！是任務而不是作業或工作！所以他們倆一口就答應，接下來是我們的一些對話：
Alex：爸爸，那錢那麼多，數一數我會忘記，怎麼辦？
爸爸：嗯….如果你把一定數量的錢放一堆，到最後再看有幾堆，就算忘記了也沒關係！
Alex：喔！我知道了！…那要把多少錢放一堆呢？
爸爸：你覺得呢？（爸爸每次都把問題丟回給孩子…）
Alex：我想到了！100元放一堆！
爸爸：可以呀！….但這樣會不會太多了？那堆100元（全是1元）會不會看起來還是很多？
Alex：….那50元放一堆好了！
爸爸：也可以呀！….但是那堆50元是不是看起來也還是很多？
Alex：那10元可以嗎？
爸爸：嗯！應該可以，那你就試試每10個1元疊成一堆，結束之後再算算有幾堆，應該就很容易計算了！
還沒3歲的Diego也來數，哥哥姊姊都說他是來攪局的，我就充耳不聞，因為他們已經把那事情當作是遊戲了，所以要自己解決。後來想想，我應該狠一點！真的讓他們嘗試100個1元疊成一堆、50個1元疊成一堆，最後再試10個1元疊成一堆，最後再去比較哪一種方式較好？從「做」中「學」嘛！
又有一天睡覺前，我答應他們玩一局抽鬼牌的遊戲，結果玩了兩次都是死局，總有一張牌無法配對，於是我請Alex算一算有幾張撲克牌？看看是否少了？或者是有人在遊戲過程中配錯牌？…咳！數了兩次，結果都不一樣！
爸爸：這撲克牌中的每一個數字有幾張？
Alex：4張！
爸爸：好，那你就把每一個數字分開放，然後再檢視每一數字是否有4張牌。
Alex：好！（花了一點時間把所有數字分開，A一堆、2一堆…）
爸爸：哇！所以根本就沒有少嘛！一定是有人配錯牌了！
Alex：對呀！
爸爸：那你現在再算算有幾張？剛才怎麼會算兩次都不一樣呢？
Alex：好啊！
爸爸：那你要用什麼方式算？
Alex：….（想了一會兒）我知道，4乘以13。
爸爸：好！那4乘以13是多少？
Alex：不知道！（他才一年級，但暑假時媽媽有教他們學「乘法」的概念。）
爸爸：那你為什麼要用乘法算？…為什麼是4乘以13？
Alex：因為一共有13堆，每一堆有4張啊！而且最後還要再加2張鬼牌。
爸爸：那你不會算4乘以13，怎麼辦？
Alex：那我就用4加4加4…….，把13個4加起來。
爸爸：很好！爸爸給你加10分。
不用課本，不用舉例，甚至於不需要紙筆（有時會讓孩子覺得那是上課而感到boring），讓生活中處處可以學數學。（98-10-28）
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