97-11-28海岸生態調查

　　幾位夥伴都一直擔心，對海岸生態、漁民生活幾乎是完全陌生，怎麼辦？我想，今年申請的計畫不只是針對孩子設計PBL的學習型式，對我們老師而言，也是一項PBL的挑戰。身處知識經濟時代，教師已不可能靠著大學養成教育四年所學之知識和技能，就要使用三、四十年！

　　
　　自然生態學習網的建置初衷，除了帶領孩子關懷臺灣的自然生態之外，也是促進教師專業發展，結合理論與實務、在教學實踐中不斷反省的辯證歷程，因此，這就是教師的PBL。正如Woods所言，我們必須不斷學習新的知識與技能來解決目前的問題。